BỘ MÔN NGOẠI NGỮ CHUYÊN NGÀNH TỔ CHỨC SINH HOẠT NHÓM ĐỌC: TỐI ƯU HÓA GIẢNG DẠY KỸ NĂNG ĐỌC – VIẾT VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐẠO ĐỨC TRONG ỨNG DỤNG AI
27/03/2026
BỘ MÔN NGOẠI NGỮ CHUYÊN NGÀNH TỔ CHỨC SINH HOẠT NHÓM ĐỌC: TỐI ƯU HÓA GIẢNG DẠY KỸ NĂNG ĐỌC – VIẾT VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐẠO ĐỨC TRONG ỨNG DỤNG AI
Tiếp nối chuỗi hoạt động học thuật tháng 6, sáng ngày 25/6/2025, Bộ môn Ngoại ngữ Chuyên ngành – Trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng đã tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn (Reading Group) với trọng tâm thảo luận về phương pháp giảng dạy kỹ năng học thuật và các vấn đề pháp lý, đạo đức trong ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI).
Mở đầu cho buổi sinh hoạt, ThS. Phan Nguyễn Diệu Hằng đã trình bày hai chuyên đề mang tính thực tiễn cao về phương pháp giảng dạy kỹ năng Viết và Đọc hiểu trong môi trường EFL (Tiếng Anh như một ngoại ngữ). Các giải pháp được đưa ra không chỉ giúp sinh viên phát triển tư duy phản biện, kỹ năng xử lý thông tin và tổ chức văn bản mạch lạc, mà còn cung cấp cho giảng viên bộ công cụ linh hoạt để áp dụng trong các học phần Tiếng Anh chuyên ngành cũng như Tiếng Anh học thuật.
Trong bối cảnh công nghệ đang tác động mạnh mẽ đến giáo dục, TS. Nguyễn Thị Thanh Thúy đã có phần trình bày về chủ đề: "Evaluation, Ethics, and Policy Guidelines for AI in EFL Teaching" (Các cân nhắc về đánh giá, đạo đức và chính sách trong ứng dụng AI).
Tham luận đã đi sâu phân tích những thách thức cốt lõi khi tích hợp AI vào giảng dạy, bao gồm: tính minh bạch thuật toán, bảo mật dữ liệu người học, quyền sở hữu trí tuệ và liêm chính học thuật. Tiến sĩ nhấn mạnh sự cần thiết phải xây dựng một khung chính sách và hướng dẫn đạo đức rõ ràng, giúp giảng viên và sinh viên khai thác công nghệ một cách hiệu quả và trách nhiệm.
Buổi sinh hoạt ngày 25/6 đã góp phần hoàn thiện bức tranh toàn cảnh về phương pháp giảng dạy 4 kỹ năng (Nghe – Nói – Đọc – Viết) tại Bộ môn, đồng thời nâng cao nhận thức của đội ngũ giảng viên về trách nhiệm đạo đức trong kỷ nguyên số. Qua đó, Bộ môn Ngoại ngữ Chuyên ngành tiếp tục khẳng định cam kết đổi mới chất lượng đào tạo, gắn kết chặt chẽ giữa nghiên cứu khoa học và thực tiễn giáo dục hiện đại.